А я вечно ругаюсь, прям печаль меня взяла от этого (((

[size="1"][color="Silver"][B][I]Добавлено через 48 минут[/I][/B][/color][/size]

У нас в 8 вечера оказалось надо стих учить
слов нет. ..

Мне кажется что он специально ждет когдаязаору
я ж не сразу начинаю
сначала и тихо и спокойно
потом по-злее и погромче
но он все равно продолжает делать свое
пока не заору


я не знаю что делать с английским
как научится писать все 26 букв- большую и маленькую
выучили "С" пока дошли до "S" - он мне ее тоже как "С" пишет
я говорю- тебя не смущает что у тебя две разные буквы пишутся одинаково?
его не смущает
и так со многими буквами
не знаю как учить
будут если писать завтра- опять двойка

[quote="Пушистый Катёнок;7601969"]У нас в 8 вечера оказалось надо стих учить
слов нет. ..
___________[/quote]
крепись)))
мы уже 4 раз стихи учим..
тоже было дело забыла, за утро за 2 ч выучили)))


[quote="Нэт Го;7601976"]Мне кажется что он специально ждет когдаязаору
я ж не сразу начинаю
сначала и тихо и спокойно[/quote]
попробуй спокойно общаться, хвалить
детям всегда нужна поддержка и понимание, крики хороши,но в меру..

[quote="Нэт Го;7601976"]будут если писать завтра- опять двойка[/quote]
у вас уже контрольные??
у нас просто пока изучают буквы,составляют слова в раб.тетради
правда слова конечно я подсказываю, так как найти среди букв слова-это за гранью разумного для только начинающего ....

[b]Нэт Го[/b], а нам пока по английскому не ставят оценки
и контрольных нет

Жень, ну почти выучили. Чуть чуть запинается.

[QUOTE=Пушистый Катёнок;7601992][b]Нэт Го[/b], а нам пока по английскому не ставят оценки
и контрольных нет

Жень, ну почти выучили. Чуть чуть запинается.[/QUOTE]

утром по дороге в школу и пока одевается повторите :)
у нас строго учительница во всем-разок запнулась-все твердая 4...эх
мы уже даже за это время успели 2 тройки нахватать по математике-невнимательность...

У нас по русскому есть трояки

мы обычно за завтраком повторяем
как-то за ночь откладывается

нам первый раз в этом году стих задали. Посмотрим , что получит

[QUOTE=Сочная долька;7601990]крепись)))у вас уже контрольные??
у нас просто пока изучают буквы,составляют слова в раб.тетради
правда слова конечно я подсказываю, так как найти среди букв слова-это за гранью разумного для только начинающего ....[/QUOTE]

да уже ставит во всю оценки
сначала алфавит спрашивала- 5
потом писали первые 10 букв- она диктует букву - они пишут- 2
потом наизусть спрашивала песню про алфавит-3 (он самую сложную последнюю строчку не спел)
вот ждем контрольную по второй половине- но мы все равно недоучили хотя учили все выходные
оценки пока просто в дневник
она его не любит за поведение
написала тут :"неадекватное поведение"
он сказал что сам с собой смеялся
я конечно в глубине души хотела сходить к ней и объяснить кто неадекватный- мне такие "ярлыки" вообще непонятны
написала бы "плохое"

Как-то у вас прям жёстко по английскому. ..

Да инглиш у вас чет прям пресс конкретный

ничего себе
у нас все налегке, если можно так назвать)))

У нас в сентябре был момент, когда Маруся отказывалась идти в школу, поднималась темпа после школы..
В итоге как я узнала, она очень переживала,что учительница кричит на них, ее это пугало. Я объяснила, что это ее работа учить и ругать... и не обращать на это внимания.. Так к чему я это, я удивляюсь как можно кричать на таких малышей..
Вспоминая свою первую учительницу, не могу вспомнить крики истерики..
Кто-то скажет нынче дети более активны, да нет, у нас тоже были вечные моторчики с семейством ежей в одном месте....
Да, крики были уже с 5 кл, когда пошли проф.учителя..
Я просто смотрю на наш класс- малыши такте, да любят болтать некоторые,кто-то немного тугодумит, ну ты объясни и поймет...
Я даже со своей поняла, когда она тупила и я начинала срываться на ребенка, она впадала в ступор.. решить и понять после этого ничего не может. Только начинаешь спокойно объяснять-дело пошло)

если сравнивать мою началку, в которой я училась
и класс моей дочери
то разница колосальная
во-первых родители борзые стали и проблем куча с ними
это действительно так
особенно как соберутся по вотсапам или по кучкам и обсуждать начинают и выяснять, что так, что не так
раньше такого не было и все спокойно жили
я не уверена, что у нас родители вообще друг друга знали (когда я училась)
так..постольку-поскольку
больше бабки знали - они водили и забирали
а родители работали основная масса
вотсапов вайберов не было
во-вторых дети тоже
у нас не помню, чтоб учительница кричала
но у нас и дети вели себя тихо
не было такого, как у моей в первом классе - непосредственность кругом, может встать и выйти из класса ребенок сам, не спросив, или затанцевать по классу среди урока
или изобразить птицу и бегать по рядам, размахивая рукам, как крыльями
у нас не было такого
и активность повышенная сейчас
конечно один класс не показатель
но опять же "если сравнивать" лично вот мне
у нас все тихо сидели
хотя учительница не была строгая
она была очень мягкая женщина
но все без преувеличения боялись лишний раз рот открыть и посмотреть на учителя
это правда
и была дисциплина
наверно еще воспитание играло большую роль в этом
но именно в этом плане
это было не плохо
был порядок
сейчас вот лично мое мнение
дети морально к школе не готовые идут
у них все игрульки на уме
отсюда и непосредственность нездоровая
у нас из класса по пальцам пересчитать. к,то реально серьезно осознавал, что такое школа
и моя не была в их числе

наша ругается на них - только в путь )))))
но она очень эмоциональная
все люди разные
и хвалит, и ругает
дети все равно чувствуют, что она их очень любит
обнимают ее
любят ее тоже

[quote="freken;7602136"]во-первых родители борзые стали и проблем куча с ними
это действительно так[/quote]
может быть, я вроде о таких не знаю у нас, но наверно есть как и везде))
насчет таких родителей-наблюдаю у сына в садике... вот там диву даюсь...

Ой, наверно воспитание другое, но вот так бегать..это у вас в классе-школе такое творили?))
у нас много болтунов есть, и один такой сидит с Марусей))) уже 2 год)))
правда мальчишка умный, совсем не глупый, но речевой аппарат не затыкаемый)))
Вообще, конечно учителям памятники ставить надо, не каждая нервная система выдержит.
Но и раньше были проблемы, ну может с 1-3 я не помню, но вот с 5 и по 9-это АД))) еще тогда помнится говорили учителя, что мы самый адовый класс хахах
правда думается, так всем говорили..наверно:-D
но творили и правда ужасы, жестокость эта...
сейчас еще хуже, в инете наталкиваюсь на ролики как дети то учителей бьют, то одноклассников, жестко и на видео снимают..
Нынче детям не хватает внимания родителей и воспитания..жестко не хватает
вот меня понесло)))

Доказанный факт чем тише говоришь, тем внимательнее слушают. Ну и привычка конечно, о мама орет, надо чтобы перестала, а то не отстанет, сделаю так и быть как она хочет, отвернется все равно сделаю по своему.
Я давно стараюсь не шуметь. Но бывает под горячую руку и я как закричу. Попросила ребенка меня в такие моменты остужать и говорить мне успокойся, я тебя слышу и понимаю, спокойно мама. И мне прям легчает, я вспоминаю, что нормальные люди не орут и ребенок по русски отлично понимает. Главное не смотреть как она делает уроки, а то можно выйти из себя.
Стихи учит еще с детского сада сама, как читать научилась. Ей самой так спокойнее, чем я ее дергать буду "это не то, это не так".
Английский у нас постоянные стихи, она иногда забывает сделать, но на уроке пока другие рассказывают она запоминает. По инглишу у нее оценки и диктанты по буквам во всю.

[quote="Сочная долька;7602162"]это у вас в классе-школе такое творили?))[/quote]
у дочери прошлый год, ага)))
[quote="Сочная долька;7602162"]у нас много болтунов есть, и один такой сидит с Марусей))) уже 2 год)))
правда мальчишка умный, совсем не глупый, но речевой аппарат не затыкаемый)))[/quote]
у нас тоже таких полно

моя к слову, тоже молодчина)))
рисует, когда учитель объясняет
потом ее поднимут - повтори
ээээ мэээ)))))))

[quote="Сочная долька;7602162"]Вообще, конечно учителям памятники ставить надо, не каждая нервная система выдержит.[/quote]
я тоже так считаю

чего бы там доказано научно не было
я считаю все дети разные
и метод воспитания подходит каждому свой
кому-то нормально скажешь он с первого раза понимает
а кому-то надо люлей выписать по полной программе

моей встряска нужна
она просто выпадает из реальности
и если ее не трогать
не повышать голос
можно сколько угодно тихо говорить
она просто ничего не слышит
и это не обязательно орать
просто реально надо громко сказать
ну что делать если ребенок в астрале....

так что мне лично все равно кто там чего доказал когда-то
я знаю все наши конкретно косяки
и считаю, что нам с этим надо работать
иначе мы погрязнем в двойках в любой момент

[QUOTE]она просто ничего не слышит
и это не обязательно орать
просто реально надо громко сказать
ну что делать если ребенок в астрале....[/QUOTE]
знакомо....я раньше ещё переспрашивала-говорю,может у тебя со слухом беда..может нам к лору надо...и ты слышишь плохо..а ты просто не слышишь:girl_haha:

))на счет английского- можно уже не рыпаться
оказывается они буквы (вторую половину) писали на той недели и двойкуон мне принес
но не отреагировала
мы же учим- ну не получается пока- не специально же
будем потихоньку учить при случае
меня чего еще напрягает- русский- они на той неделе писали изложение и сочинение!!!
во втором классе!!!
и кажется без черновиков- сразу начисто
как можно сразу сочинять и думать об ошибках?

Мы на прошлой неделе писали сочинение. Им выдали листочки для черновиков. Сначала там. А потом дома уже на чисто переписывали

про учителей: наша учительница унижала во мне личность
всегда при классе говорила "ты неряха"
сейчас за такое бы"ай-ай-ай"
она реально отбила у меня желание учится
кричать на детей- если без личностей- мне кажется можно
у учителей ведь тоже свой план- они должны научить на уроке одно
к концу четверти другое
а если дети не слушают и носятся
есть такие дети
им все равно кому они мешают

[b]freken[/b], все дети разные...ребёнок должен понять, что учёба в первую очередь нужна ему (ей)...вот мой средний считает, что "...ВАША учёба..." и "...почему я должен это делать?..." здесь можно объобъясняться (написала я ага)...ему по фигу туман...но и тут...вот он сидит и такое воротит в тетрадке...что хочется взять что-нибудь потяжелее...ну и буду я ходить орать...смысл?...я его оставляю прогундеться-пробубниться...про то, какая несправедливая жизнь и какие все вокруг сво...иногда на это уходит до получаса...он швыряет тетради-учебники, прыгает соседям снизу по голове...ноет\орёт\гундит\причитает...
главное в этот момент не реагировать...
быстрее успокоится...
нет зрителей-нет спектакля...
потом он садится и делает...тоже не высший пилотаж, но по крайней мере...где-то и я рядом сяду...иногда возьму черновик и с ним вместе пишем...всяко бывает...
а Ксеня у нас в другую степь...чуть не слёзы каждый день, почему так мало задают? приходится покупать параллельно прописи по русскому и математике...делает ещё дополнительно в них...
Настя у нас любит потелиться...может уроки, которые при всех раскладах ну минут 40 делать...делать весь день...это кошмарики...она будет ходить за мной...мам-кать...попить-пописать-покушать-посмотреть...в окне зависнет...ещё где-нибудь по пути застрянет...
Игорь наоборот делает всё очень быстро...для старшей школы слишком быстро на мой взгляд...но судя по оценкам, всё нормально...
вот все дети и все разные....поэтому конечно судить сложно...
как нужно, как правильно...
у нас пока работает тишина...расслабонов нет...

Ириш, ахаха, моя Настя такая же))) бывает целый день делает три примера и два предложения пишет