[QUOTE=Slim;3657141]Доча делает уроки сама, на черновик, потом я проверяю и она переписывает в чистовик. Устные читает текст 3 раза (учитель сказала, чтобы текст не мнее 3 раз читали дома) и пересказывает и отвечает на вопросы.[/QUOTE]
Ой, здорово! Моего не заставишь на черновик, оч. ленив... (( Результат - кляксы постоянные и вообще почерк отвратительный. Соображает преарасно, память тоже хорошая.. и вот из-за грязи ему постоянно снижают до 4 -ки(( но все мои доводы насчёт черновика не прокатывают, лень дороже...

[QUOTE=KARAMEL;3796724]Мой сын перешел в 4класс. пыталась научить самостоятельно делать все, не вышло. делаем уроки вместе. но это пока дочки не было, а как теперь будет не знаю пока, дочь Очень ручная и почти не спит[/QUOTE]
У нас так было, просто в какой-то момент я перестала всё время сидеть рядом, в ущерб дом. заданию, конечно, но зато после нескольких переписываний неправильно сделанного (хотя перед этим мы всё обсудили), он стал более внимательно относится к сути задаваемого...

В 1 и 2 классе делала уроки с сыном постоянно, т.к. у меня ребенок очень рассеянный. Советовалась с учителем, она говорит, что в начальной школе обязательно надо делать уроки с ребенком, что сразу видно кто из родителей интересуется учебой детей, а кто нет...
В 3 классе немного снизила контроль, но не сильно ослабила, т.к. ребенок не может сосредоточиться самостоятельно. У нас и четверки то только из-за невнимательности.
Как будет в 4 классе пока не знаю, планирую приучать к более самостоятельной жизни :)
А насчет почерка и грязи в тетрадках, я пугаю черновиками, иногда помогает, правда дня на два )))))

[quote=KARAMEL;3797995]Ой Босоножка во первых хочу сказать что к каждому ре должен быть индивидуальный подход, поэтому я просто расскажу как у нас и советов минимум. с моим не получилось самостоятельно потому что он когда сидит в комнате за столом на едине с уроками он каким то странным образом улетает в облака,его нужно постоянно оттуда возвращать периодически заходя. поэтому мне проще большую часть времени сидеть рядом, так он и делает быстрей и более сосредоточен.с задачами по матем у нас часто возникают трудности до сих пор, как я только не билась, я и рассуждать учила и представлять и рисовать и краткую запись делать ну никак и хоть ты тресни.на черновик я считаю делать нужно обязательно, ну это когда закончатся прописи.читать обязательно вслух.ну а еще мы если есть свободное время разбираем задачи и упражнения наперед.и еще одно [B]Очень важное научить ре спрашивать у вас значение всех не понятных слов, так как когда они читают не знакомые слова они не понимают смысл и не могут понять и запомнить о чем говорится. ну вроде все.[/B][/quote]
Очень правильный подход!!!!:):)))Мы с дочей тоже всегда обсуждаем все непонятные слова.
[quote=perels;3800122]Ой, здорово! Моего не заставишь на черновик, оч. ленив... (( Результат - кляксы постоянные и вообще почерк отвратительный. Соображает преарасно, память тоже хорошая.. и вот из-за грязи ему постоянно снижают до 4 -ки(( но все мои доводы насчёт черновика не прокатывают, [B]лень дороже...[/B][/quote]
:girl_haha: Ну это же мальчик. У мальчишек больше вероятности, что они будут лениться.

[QUOTE=Slim;3657141]Доча делает уроки сама, на черновик, потом я проверяю и она переписывает в чистовик. Устные читает текст 3 раза (учитель сказала, чтобы текст не мнее 3 раз читали дома) и пересказывает и отвечает на вопросы.[/QUOTE]
и мы так же, сначала в черновик. а потом в чистовик

не все мальчишки ленивы, есть очень даже прилежные)))

Какая интересная темка! У нас сын закончил первый класс школы, правда не русской, а иностранной(мы сейчас заграницей живем), так там понятно мы уроки с ним вместе делали, так как в школу он пошел, не зная языка. А с 1 сентября пойдет ещё и в русскоую школу, во вторую смену. Там обещали,что не будет дом.заданий, посмотрим. как на самом деле окажется. Но думаю,что и в русской мне придется помогать с дом.заданием, ленивый он у меня. И торопливый очень. Иногда под настроение может сам начать занимаеться, но чаще заставлять приходится

[quote=Деметра;3820277]не все мальчишки ленивы, есть очень даже прилежные)))[/quote]
Согласна, есть и очень даже трудолюбивые и усидчивые мальчики, но их меньше чем девочек.
[quote=КатяА.;3837781]Какая интересная темка! У нас сын закончил первый класс школы, правда не русской, а иностранной(мы сейчас заграницей живем), так там понятно мы уроки с ним вместе делали, так как в школу он пошел, не зная языка. А с 1 сентября пойдет ещё и в русскоую школу, во вторую смену. Там обещали,что не будет дом.заданий, посмотрим. как на самом деле окажется. Но думаю,что и в русской мне придется помогать с дом.заданием, ленивый он у меня. И торопливый очень. Иногда под настроение может сам начать занимаеться, но чаще заставлять приходится[/quote]
Ох и тяжело ему, наверное, учиться не зная языка - бедный ребенок!%-0

[QUOTE=Slim;3838397]Ох и тяжело ему, наверное, учиться не зная языка - бедный ребенок!%-0[/QUOTE]

Я сначала очень переживала и долго сомневалась, но по опыту оказавшихся в подобной ситуации, выбор был только один-отдать в школу. Мы несколько лет будем в командировке и язык за это время совершенствуется до высочайшего уровня в школе, а иметь допустим лет в 10 французский в совершенстве и на высоком уровне английский, думаю хороший стартовый прыжок для хорошо соображающего мальчика. Да и Тим у меня очень общительный и почти без комплексов, адаптация далась ему легко и он уже завел себе друзей и соскучился по ним за время каникул, очень ждет начала учебного года.

Ну я незнаю мне кажеться что это программа новая для детей кошмарнее всего..такая нагрузка сочинения диктанты таблица уножения + тут же на деление и это в 2 кл. английский ребусы...все продуманно на логическое мышление я порой сама не могу понять что там требуют а мне еще и сыну объяснять к примеру задачку, понятно на продленке они предоставлены сами себе и дом.задание они хоть как не успевают все сделать или сделают самое легкое или зададут столько много что у ребенка не остается времени на личные увлечения вот и сидим до поздней ночи а все потому что нужно ...и понимаешь что ребенок не в состоянии даже думать и внимательно писать к ночи просто физически устал -это с утра до обеда учаться после обеда у них продленка что то делают но все равно не отдых забираешь ребенка к вечеру накормишь и опять за уроки и до сна...где ж он полюбит школу..и мы еще удивляемся почему у нас дети такие нервные срываются и еще по хуже...У меня такое ощущение что дом. задание задают родителям сделать написать решить.. смостерить..в наше детство не было такого у нас было время хотя бы поиграть (я даже вспоминаю сыну в 2 кл по труду задали сшить куклу на руку для театра вот скажите кому это задали? понятно это мне нужно сшить где мальчиковые "Труды"???) я понимаю что учителя не виноваты это программа такая но вот куда смотрит министерсво образования незнаю такое ощущение наши дети подопытные кролики на них столько программ школьных испробывали (((

[quote=КатяА.;3838641]Я сначала очень переживала и долго сомневалась, но по опыту оказавшихся в подобной ситуации, выбор был только один-отдать в школу. Мы несколько лет будем в командировке и язык за это время совершенствуется до высочайшего уровня в школе, а иметь допустим лет в 10 французский в совершенстве и на высоком уровне английский, думаю хороший стартовый прыжок для хорошо соображающего мальчика. Да и Тим у меня очень общительный и почти без комплексов, адаптация далась ему легко и он уже завел себе друзей и соскучился по ним за время каникул, очень ждет начала учебного года.[/quote]
Тим - умничка! Но я все же как представлю, что ребенок, не зная языка, приходит в школу и там говорят на непонятном для него языке, да еще и что-то требуют выучить... мне прям жалко его становится.. Или у него были какие-то навыки в языке?

[QUOTE=Slim;3845829]Тим - умничка! Но я все же как представлю, что ребенок, не зная языка, приходит в школу и там говорят на непонятном для него языке, да еще и что-то требуют выучить... мне прям жалко его становится.. Или у него были какие-то навыки в языке?[/QUOTE]
навыков почти не было, знал только приветственные фразы, мог понять вопрос и ответить на него о своем возрасте и имени, перед школой заучили ещё несколько фраз, чтобы смог попроситься в туалет, смог попросить позвонить родителям, знал домашний адрес. Его приободряло то,что в первый же день в школе, на первой перемене, он там повстречался с уже знакомым русским мальчиком, с которым вместе ходил на тренировки по футболу. И как оказалось, в школе много детей русских,украинцев, казахов. Мы живем в районе, где находится российское посольство и поэтому в школах много русских детей. Нагрузка там в первом классе прямо скажем отсутствует, дети 6-ти летки, у них почти никто не умел ни читать, ни писать. А Тиме помогло то,что по-русски он это делать умел и быстренько,как только выучил буквы начал читать и по-французски. Он пошел со второй четверти если по-нашему, а в третьей по чтению и по диктантам догнал всех и многих обогнал. Муж ходил на родительское собрание, учительница просто восхищалась, какой он умненький, она даже сказала, что ей не верится,что он не знает языка, ну а по математике, она даже слов не могла подобрать. Здесь дети в 1-м классе проходят счет до 10, а Тима уже трехзначные в уме складывает, вычитает пока только двузначные. Правда вот жаловалась на дисциплину)) и на невнимательность и ещё на то,что если не захочет чего-то делать, то не станет, прикинется дурачком, а такого понятия как авторитет учителя здесь нет, здесь все проще. В общем пока мы только от этой затеи плюсы видим, но что будет,когда ещё и русская школа начнется. Там уже такого расслабона не будет, нагрузка возрастет и конечно если не будет справляться, то останется только в русской, хотя мне будет очень-очень жаль.

Я уверена, что у такого смышленого и умного мальчишки все получится и в русской и во французской школе. Он у вас действительно молодец!!!! Я вот просто прикинула - приведи меня во французскую школу и оставь меня там, да я же просто растеряюсь))))

[QUOTE=Slim;3846124]Я уверена, что у такого смышленого и умного мальчишки все получится и в русской и во французской школе. Он у вас действительно молодец!!!! Я вот просто прикинула - приведи меня во французскую школу и оставь меня там, да я же просто растеряюсь))))[/QUOTE]

спасибо!) Да дети по-разному со взрослыми реагируют на такую обстановку) Я теряюсь, когда надо вступать в контакт с иностранцем, а дети они жестами, играми, им проще.
ПС.Прошу прощения за разговоры не по теме)

[quote=businka1;3845303]Ну я незнаю мне кажеться что это программа новая для детей кошмарнее всего..такая нагрузка сочинения диктанты таблица уножения + тут же на деление и это в 2 кл. английский ребусы...все продуманно на логическое мышление я порой сама не могу понять что там требуют а мне еще и сыну объяснять к примеру задачку, понятно на продленке они предоставлены сами себе и дом.задание они хоть как не успевают все сделать или сделают самое легкое или зададут столько много что у ребенка не остается времени на личные увлечения вот и сидим до поздней ночи а все потому что нужно ...и понимаешь что ребенок не в состоянии даже думать и внимательно писать к ночи просто физически устал -это с утра до обеда учаться после обеда у них продленка что то делают но все равно не отдых забираешь ребенка к вечеру накормишь и опять за уроки и до сна...где ж он полюбит школу..и мы еще удивляемся почему у нас дети такие нервные срываются и еще по хуже...У меня такое ощущение что дом. задание задают родителям сделать написать решить.. смостерить..в наше детство не было такого у нас было время хотя бы поиграть (я даже вспоминаю сыну в 2 кл по труду задали сшить куклу на руку для театра вот скажите кому это задали? понятно это мне нужно сшить где мальчиковые "Труды"???) я понимаю что учителя не виноваты это программа такая но вот куда смотрит министерсво образования незнаю такое ощущение наши дети подопытные кролики на них столько программ школьных испробывали ((([/quote]
По поводу "умных" заданий - согласна на все 100% Иногда такую ерундень зададут, что аж теряешься... мы тоже сидели в первом классе с уроками до ночи, а потом стали делать так - на продленке, она делала ДЗ на черновике и читала устные уроки, а дома (после моей проверки) быстренько переписывала в чистовик и пересказывала устные задания. Только тогда у нее стало появляться немного свободного времени. А во втором классе (я уже была в декретном) мы отказались от продленки и все успевали делать дома, еще и на репетитора и кружок время оставалось.

а меня раздражает когда домашнее задание задается родителям.... ну например нарисовать что-нибудь этакое или поделку финдиперсовую... причем учителя так и говорят, что надо сделать красиво, и если сами не можете, то пусть за вас родители сделают.... смысл.... вроде как ребенок должен же учиться и знания его оцениваются, а не родителей... идиотизм короче...

надо конечно сначала помогать ребенку...Чтоб он понимал что у него все получаеться ....(сил конечно много надо((((( ) Чтоб было стремление к учебе с первых дней.

У нас сейчас проект "Малая Родина". Ясно, что Я буду делать....

[QUOTE=Босоножка;4076226]У нас сейчас проект "Малая Родина". Ясно, что Я буду делать....[/QUOTE]

что это за проект такой?:-[ ]

[QUOTE=Little;4076250]что это за проект такой?:-[ ][/QUOTE]

Приклеить фотки на ватман с видами родного города, подписать, составить рассказ, выразить отношение к своей малой Родине...