Кумон 2+
 

Одна из самых популярных во всем мире методик дошкольного обучения. В дополнении к дошкольной программе от 2-7 есть еще программа для начальной школы по математике и английскому письму. Основана методика KUMON на многократном выполнении однотипных заданий, которые, постепенно усложняясь, позволяют ребенку закрепить приобретенные навыки. Двигаясь вперед небольшими шажками, ребенок постепенно добивается успеха в освоении учебного материала.

KUMON не использует модель работы в группе или классе, как в детском саду или школе. Здесь не нужен учительский контроль. Программа ориентирована на самостоятельное приобретение навыков. Она воспитывает в ребенке привычку к систематическим занятиям и позволяет ему почувствовать, что он может многого добиться сам. Дошкольникам достаточно 15 минут ежедневных занятий, чтоб приобрести устойчивый навык в том или другом виде деятельности: письмо, счет, вырезание, аппликации, оригами, прохождение лабиринтов и т.д.

Тетради KUMON созданы профессиональными педагогами. Они методически выверены и учитывают особенности детской психологии. Не нужно тратить время на поиски развивающих упражнений. Все собрано и продуманно в этой программе с нулевого уровня до продвинутого.

О создателе методики:

Все началось в Японии 50 лет назад, когда учитель по имени Тору Кумон решил помочь своему сыну Такеши в освоении математики. Он разработал серию коротких заданий, на выполнение которых его сын тратил менее чем 20 минут в день. Каждое следующее задание было чуть сложнее предыдущего, поэтому, выполняя их, Такеши шаг за шагом осваивал сложный для него предмет и обретал уверенность в себе. Этот уникальный метод самообучения был настолько удачен, что сын Тору уже через год мог производить в уме самые сложные вычисления. Увидев результаты, г-н Кумон разработал программу и по чтению, которая базировалась на том же методе. Сегодня эти программы лежат в основе методик центров KUMON, распространенных по всему миру.

Статья журнала "Большой город"

Тетради «КУМОН»: зачем русским детям японская методика?
Издательство «Манн, Иванов и Фербер» выпустило российскую версию известных во всем мире рабочих тетрадей «КУМОН». БГ обсудил с редактором серии Анастасией Креневой и директором частной школы «Семейкин клуб» Юлией Таракановой, чем эти тетради отличаются от бесчисленных аналогов, чему «КУМОН» учит родителей и каких пособий по-прежнему не хватает в России

— Как вы узнали об этих тетрадях и почему решили издать их?

Анастасия: Впервые мы заметили «Кумон» на международной выставке, нам очень понравилось, и мы решили издать эти тетради в России. Выяснилось, что во всем мире эта методика страшно популярна, по ней занимаются дети в Японии, США, Европе, где-то она входит в обязательную программу подготовки к школе. Например, вчера лондонский коллега моего мужа спросил, что нового в издательстве. Отвечаю: «вот, только что выпустили «Кумон»», и он сразу: «о, я знаю «Кумон», мои дети по нему занимаются!».

— А в чем, собственно, суть методики?

Анастасия: Вообще, самое главное в «Кумон» — что ребенок осваивает базовые навыки (счет, умение держать карандаш и делать легкие поделки) постепенно и не замечает перехода от простого к сложному. Принцип работы с тетрадями такой: в день ребенок делает одну страницу рабочей тетради. Неважно, что задания элементарные — главное, чтобы их выполняли каждый день, без перерывов. Даже если сначала все понятно, не стоит «перескакивать» в середину книги: ребенок будет не готов к трудной задаче и растеряется.

— Ребенка не утомляют однотипные упражнения?

Юлия: Нет, потому что он не просто режет бумагу или чертит линии, он это делает с какой-то целью: если поводит линию — то это путь «от точечки до звездочки», вырезает полоски и кружочки — склеивает из них колечко, которое можно надеть на палец. Постепенно линии приобретают очертания цифр, а поделки становятся сложными.

— Во многих странах «Кумон» — это еще и сеть образовательных центров. Могут ли они появиться в России?

Анастасия: Мы говорили об этом с авторами методики, и пока они не хотят идти со своими центрами к нам. Почему — не знаю, возможно, боятся, что мы, как обычно, все переиначим и сделаем по-своему. Они вообще ужасно щепетильны, согласовывали даже толщину бумаги. Мы им присылали сшитые листы — без текста, без иллюстраций — это тоже оказалось важно. Возьмите более тонкий лист — он уже заминается ножницами, рвется от карандаша. Ребенок расстраивается и бросает упражнение.

— Считается, что главный плюс этой методики — по ней можно заниматься не в группе, а дома. Что должны делать родители, чтобы все сработало?

Анастасия: Их задача здесь минимальна, но очень важна: похвалить ребенка после того, как он выполнит задание. Японцы, авторы методики, специально делают на этом упор: обязательно говорите своему ребенку, что он молодец, что он здорово справился. В конце книги даже есть бланк сертификата, который можно вручить ребенку «за успешное выполнение всех заданий». Мелочь, но для детей это важно: так они понимают, что старались не зря, есть результат. А если его нет, то нет и мотивации.

Юлия: На самом деле как педагог с огромным стажем могу сказать: у нас тут какая-то проблема. В смысле, большинство российских родителей почему-то не умеют хвалить детей. Часто после занятий слышу, как мама выговаривает: «Ну почему ты так криво сделал? Ты что, не мог ровнее?» А в том-то и дело, что не мог. Ребенок расстраивается, понимает, что старался зря, и теряет интерес. Мне кажется, дело в том, что родители и себе, и ребенку ставят гигантские цели, на достижение которых надо потратить пару лет. Пока результата нет, они нервничают, огорчаются, ругают себя и ребенка. А «Кумон» учит ценить маленькие достижения, то есть быть счастливым, — а это очень важно.

Кстати, эта проблема есть не только у родителей, но и у авторов детских пособий: «ступени» в них настолько огромные, что не остается времени на отработку элементарных навыков

Мы приобрели себе тетради кумон совсем недавно, недели две назад.
До этого занимались по распечаткам скачанным, но это совсем не то))) Как оказалось.
Эффект потрясающий. в жизни тоже в некоторых моментах используем метод Кумон-маленькими шажками, постепенно усложняя.
для младшей я тетрадь разобрала на странички, вставила листы в файлы и она рисует водным маркером по файлу. Ей иногда требуется один и тот же лабиринт, например, несколько раз пройти. Поэтому мы в таком многоразовом варианте используем:)

Ксюш,покажи,что вы там навырезали?:)
Я тоже заказала,3 января поеду забирать:connie_1:

[quote=Озорная лисичка;6270784]Ксюш,покажи,что вы там навырезали?:)
Я тоже заказала,3 января поеду забирать:connie_1:[/quote]

Ну там особо пока нечего так выложить, чтобы похвалиться)))
Там же очень простые сначала задания с очень постепенным усложнением, но попробую загрузить видео, как маленькая режет. Жалко не сняла как она первый раз резала и как сейчас, для сравнения, разница огромная)))

[QUOTE=Ксения К.;6270875]Ну там особо пока нечего так выложить, чтобы похвалиться)))
Там же очень простые сначала задания с очень постепенным усложнением, но попробую загрузить видео, как маленькая режет. Жалко не сняла как она первый раз резала и как сейчас, для сравнения, разница огромная)))[/QUOTE]

Чет я не поняла,у тебя Лера уже вырезает?:girl_pinkglassesf:Вы сейчас на какой книге?

увидела эти книжки как-то когда искала что-то новенькое мелкому в прошлом году. на пробу заказала одну, хорошо пошла)) сейчас еще 2 докупили, посмотрю и дальше думаю будем заказывать.
сейчас у нас есть "Простые линии", "Учимся считать от 1-30", "Учимся считать от 1-120")
на счет решила заказать после того, как в один из приходов к логопеду она дала на дом распечатки страничек оттуда))) я сразу узнала книжку )))) и она сказала, что они хороши

Сейчас еще вышли тетради Кумона для двухлеточек, они поменьше форматом, но такие же качественные и полезные! А уж "сложи картинку у нас вообще хит)))

[b]Ксения К.[/b], здорово!)
жалко когда младше были не знала о них, а может у нас их еще тогда не особо найти можно было, не знаю. зато сейчас хорошо)))
мы рисуем карандашом, чтобы подольше ребенок мог оттачивать навыки и периодически стираем и снова начинает рисовать)) а вы?)
просто он как сядет, так чуть ли не полтетради делает)))) а вот какчество его труда пока нуждается в постоянных "тренировках"

Ксюш,ты видела новую серию на мат.действия??Я только что увидела-сразу заказала:)))Мы скоро доделаем последнюю,счет до 150:connie_1: