19.02.2012, 15:06 | |
Мама-знаток
Регистрация: 06.08.2009
Адрес: Сергиев Посад
Сообщений: 398
Вес репутации: 79 |
Меня наверное сейчас заклюют, но я много чего разрешаю - да, в год у меня сынок уже умел включать телек и переключать каналы, разблокировать папин айфон и двигать на нем иконки, сейчас может на планшетнике включить себе мультик (при этом "пролистав" нужную серию), когда я занимаюсь на кухне - деть рядом вынимает кастрюльки и банки из шкафа, складывает крышки - потом мы вместе с ним все это убираем, если я мою пол - он рядом волтузит по полу веником, или бегает в другой комнате с совком, включает-выключает свет в комнате.
Если я чего-то достаю из холодильника, я никогда не против, чтобы сынок туда заглянул, иногда даже ставлю его на стульчик и прошу самого что-то достать, показываю "это сыр, достань пожалуйста сыр". Зато он уже знает, как выглядят многие продукты и может пальчиком показать, что он хочет. Когда я лепила пельмени, дала кусочек теста Лешке, вот он его ладошкой хлопал, тыкал и радовался. Я все стараюсь делать вместе с ним, при этом не мешая ему что-то делать самому, конечно, в пределах разумного. Есессно, ножиком я ему играть не дам, и вилкой тоже. Сейчас, пока он маленький, я исхожу из принципа "он - маленький ребенок, а я большая умная мама". Я стараюсь в первую очередь предусмотреть, а не запрещать все подряд. Да, я поставила на все розетки заглушки - это проще, чем по триста раз объяснять, почему нельзя туда лезть. Пока он этого не понимает. Поставила блокираторы на дверцы комода (где лежат документы и вещи, которые не для детских ручонок) - несколько раз попробовал открыть, не получилось, пошел открывать другие дверцы - там, где можно, и ничего ценного не лежит. Ну подумаешь, открыл шкаф, достал оттуда мою (или мужнину) футболку, походил с ней, потом положил обратно, закрыл дверцу, потом опять окрыл-вынул-походил-закрыл. Я не буду за это ругать, орать или бить по рукам - это тоже развитие. Сейчас, на данном этапе, многое из того, что под запретом - лучше убрать вне зону досягаемости. Но, безусловно, категоричные "нет" у нас тоже есть: НЕЛЬЗЯ крутить рычаги на плите, НЕЛЬЗЯ хватать провода (выдергивать из розеток) Мне кажется, еще многое зависит от самого ребятенка - вот у меня деть осторожный. А вообще, думаю, что основные "нет" у меня всегда будут связаны с безопасностью-жизней-здоровьем себя и окружающих. А остальные запреты уже будут по ходу дальнейшего развития. |
12.07.2013, 15:14 | |
Заблокирован
Мама-практикант
Регистрация: 28.08.2007
Адрес: Melbourne
Сообщений: 162
Вес репутации: 0 |
FLOKS поддерживаю полностью ваш подход. Правда ведь, проблем с дитём намного меньше? Нежели когда бегаешь за ним, все контролируешь и запрещаешь.
Наш мальчуган тоже рано облазил все шкафы, пооткрывал все дверцы и прощупал практически каждую "взрослую" вещь Благо что лишних вещей дома мало, и опасных практически ему не попадалось. Со спичками любит играть с 1,5 лет, втыкает их в пластилин, складывает их в баночки, теперь учимся строить из них фигурки. Вилкой тоже начал рано есть, где-то с 1,3, видел как мы едим и сам выбирал вилку из всех приборов. Вообщем что такое блокираторы на шкафы, розетки и т.п. до сих пор не знаем. Зато к своим 2-м годам он уже знает что нож острый, плита/обогреватель горячие, дверца шкафа может прищемить пальчики. Поэтому со всем этим обращается очень осторожно и пока никаких происшествий у нас не было с бытовыми приборами. А к розеткам, как ни странно, никогда интереса не проявлял. |
12.07.2013, 15:17 | |
Заблокирован
Мама-практикант
Регистрация: 28.08.2007
Адрес: Melbourne
Сообщений: 162
Вес репутации: 0 |
А вообще, по-моему, основные принципы воспитания, а точнее его отсутствия, отражает следующее авторское произведение:
"ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА Сколько написано в мире статей И сколько прочитано лекций умных О том, как воспитывать нам детей, Пытливых и добрых, смешных и шумных. Советы несутся со всех сторон; Пишут ученые, и писатели, И методисты, и воспитатели, Иные из кожи аж лезут вон. Пишут о строгости и о такте, Что благо, а что для учебы враг. Твердят, что воспитывать надо так-то, А вот по-иному нельзя никак! Тысячи мнений простых и сложных, Как разные курсы для корабля, О том, что любить надо осторожно И мудрости вдалбливать детям должно С первых шагов, ну почти с нуля. Все верно, беда, коли мало знаний. И все-таки в этом ли только зло? А что как успехов при воспитаньи, Простите крамолу мою заране, Добиться не так уж и тяжело?! Нет, беды не сами собой являются, Хотите вы этого, не хотите ли, И дети с пороками не рождаются, А плюсов и минусов набираются Все чаще от мудрых своих родителей. Все ждут, чтоб горели глаза ребят Незамутненно, светло и ясно. И детям с утра до темна твердят, Что надо быть честным, что ложь ужасна. Но много ли веры внушеньям этим? Ведь если родители сами лгут, На службе и дома, и там и тут, Лгут просто, как будто бы воду пьют, Откуда же взяться правдивым детям?! А совесть? Всегда ли она слышна? Ведь если мы, словно играя в прятки, Ловчим иль порою хватаем взятки, Да всем нашим фразам лишь грош цена! И кто будет верить словам о том, Что вреден табак и спиртное тоже, Коль взрослые тонут в дыму сплошном И кто-то нарежется так вином, Что только у стенки стоять и может! А что до красот языка родного, То все хрестоматии - ерунда, Коль чадо от папочки дорогого Порой понаслышится вдруг такого. Что гаснут аж лампочки от стыда! Как быть? Да внушать можно то и сё, А средство, по-моему, всем по росту, Тут все очень сложно и очень просто: Будьте хорошими. Вот и всё!" |