Нельзя!

[Бася]

Одно из важных слов в воспитании малыша! Особенно, когда он начинает ползать и вставать!
Малышам так все интересно и они не понимают, что некоторые вещи могут причинить им вред (может испачкаться, а может и больно быть)
Как же научить понимать слово "нельзя"? И слушаться?

Мы, месяцев с 7-8 стали отлично понимать (наверно интонация помогла) и даже слушались! Если я сказала нельзя, то он к этому даже не подходит!
Но ближе к году мы начали сильно упрямиться: надо и все!
Причем отлично понимает, что нельзя, а не слушается! Либо вообще не обращает на меня внимания, либо начинает ныть!
А что еще хуже, бывает даже делает назло! Дернет что-нибудь, что нельзя (например провод от блендера, когда я пюре ему делаю) и смотрит на меня!
И как с этим бороться?

[Леся]

Думаю, что никак. Все со времнем само уйдет. У меня такая же ситуация, иногда говорю нельзя и он слушается, но это как правило если ему эта вещь не особо то и нужна. А если надо, то может и концерт мне закатить, и на пол шлепнуться и ногами дергать, и может идти просто на пролом меня отталкивая.
Зато он очень хорошо сам показывает нельзя, пальчиком кверху и трясет, типа ай-я-яй нельзя)

[Светик]

У нас тоже уже пальчиком трясет, его бабушка научила. Я ему говорю Ай-яй-яй! Он слушает, сделает вид что уходит, но если нельзя, то он обязательно к этому вернется. Не бывает чтобы он ушел и послушал нельзя, все равно по своему сделает. Наверное, уже характер проявляет.

[Лето]

Для моего сына слово "Нельзя" это как красная тряпка для быка, стоит его сказать, он тут же ползет к этому предмету.

[Светик]

Вот-вот, такая же фигня.

[Мария]

А мы слушаемся, когда я говорю "Нельзя", правда мы делаем обиженный вид. Но тут надо проявить стойкость, если уж говорите нельзя или нет, то так и говорите. А то бувают случаи, что мама говорит нельзя, а папа или другие родственники смотрят на это сквозь пальцы. Надо просто, чтобы все говорили нельзя, тогда малыш не будет делать наоборотю
Но еще многое зависит от темперамента малыша. Захарик у меня спокойный и почти всегда слушается

[Бася]

Мы тоже очень спокойные! Но если нам надо...
Я даже по попе шлепала!

[Мария]

я еще до рукопрекладства не доходила , только пальчиком гразила и говорила "ну-ну!"

[Navita]

Я это слово почти не употребляю. Нельзя говорю только тогда, если это опасно для здоровья и жизни. Если ему просто нужна какая-то вещь, а я не даю (чтоб не порвал или не разлил или еще чего), то проосто даю что-то взамен. Пока действует

[Леся]

Девчонки молодцы, а я если не слушается шлепаю по попе, потому что по другому с ним не совладать, он такие концерты сразу закатывает.

[Мария]

Я согласна с Навитой, надо сразу отвлечь внимание ребёнка, к сажелентю детки растут и внимание так просто сейчас не отвлечешь, а раньше тоже так делала.

[Светик]

Сообщение от Navita

Я это слово почти не употребляю. Нельзя говорю только тогда, если это опасно для здоровья и жизни. Если ему просто нужна какая-то вещь, а я не даю (чтоб не порвал или не разлил или еще чего), то проосто даю что-то взамен. Пока действует

Вот и я также, Когда к розетке лезет говорю ай-яй-яй. Но иногда приходится (или в цветок, в землю лезет, или в розетку).

[Navita]

Да, тоже уже боюсь того момента, когда никакие уловки не помогут.

[OLGOVOLA]

Девочки, у нас такая же ситуация. Где то с 8 месяцев до 11 слушался когда я говорила нельзя. А потом "нельзя" для нас стало как "ещё быстрее!" Сейчас стали немного понимать, желание взять или дёрнуть ещё остаётся, но мы стараемся. Просто я разделила вещи на "опастные"и "неопастные". К "опастным" предметом нужно отнетси, те которые опастны для ребёнка(плита газ., разетки, кипиток...) и к ним я применяю слово "нельзя", просто я считаю, что нельзя часто ребёнку говорить это слово. Ну а к "неопастным",но всё же вещи которые вы бы не хотели, что бы ребёнок их брал. Я говорю "ну,ну", "не трогай", "там вава" и т.д.

[OLGOVOLA]

А вот ещё где то я читала, что можно прменять игру "светофор". Слово "нельзя"это красный цвет - применяется к опастным предметом. жёлтый - вещи, которые нежелательны для ребёнка, ну и зелёный - все остальные предметы к которым ребёнок может подходить, брать и гуляться. С возрастом можут меняться запреты.

[Айгуль]

у нас раньше тоже так же было, особенно если дело касалось газовой плиты, а сейчас как-то успокоился. говорю нельзя, а затем начинаю объяснять почему, помогает. или как писали девочки что-нибудь в замен.

[Светик]

Сообщение от OLGOVOLA

А вот ещё где то я читала, что можно прменять игру "светофор". Слово "нельзя"это красный цвет - применяется к опастным предметом. жёлтый - вещи, которые нежелательны для ребёнка, ну и зелёный - все остальные предметы к которым ребёнок может подходить, брать и гуляться. С возрастом можут меняться запреты.

А как это делать? Карточки что ли вешать? Или как сделать вещи красными желтыми и зелеными?

[Чудёнок]

Сообщение от Светик

А как это делать? Карточки что ли вешать? Или как сделать вещи красными желтыми и зелеными?

Светик, говорить постоянно. Вот увидели, что пытается взять/тронуть, и говорите: "опасно, красный". И заговаривайте: "помнишь про светофор? Вот, тут красный свет. Хочешь, давай повесим суда красный кружочек, чтобы ты помнил?" Ну, повесьте кружок на веревочке, если ему понравится. Конечно, не сразу результат, но поймет

[OLGOVOLA]

Сообщение от Чудёнок

Светик, говорить постоянно. Вот увидели, что пытается взять/тронуть, и говорите: "опасно, красный". И заговаривайте: "помнишь про светофор? Вот, тут красный свет. Хочешь, давай повесим суда красный кружочек, чтобы ты помнил?" Ну, повесьте кружок на веревочке, если ему понравится. Конечно, не сразу результат, но поймет

Про то и я. Может просто они ещё маленькие к этому светофору. Но для начала можно просто для себя это разделить и знать, что можно ребёнку, а что опасно для него,и "жёлтый" а что можно брать, но нельзя с ним балываться. Если для других двух цветов ты должна поступать всегда одинакова, а для жёлтого цвета возможно и дать и забрать.

[Юленька]

Я в какой-то статье, уже не помню в какой именно, прочитала, что так категорично "нельзя" нельзя говорить детям. А вообще считаю, что надо бъяснить ребенку в чем "проблема". В той статье так же прочитала, что с ребенком надо разговаривать по-взрослому, а не сюсукаться, поэтому с пеленок с Тимом разговариваю по-взрослому. Результат на лицо: когда он капризничает и проситься на ручки, а я в это время (допустим) мою посуду (он сидит в стульчике), я объясняю ему, что плакать не нужно, так как мама занята и взять его сейчас не может, однако как только домою посуду, обещаю взять его. ОН МОЛЧИТ. ОН ПЕРЕСТАЕТ ПЛАКАТЬ И НАЧИНАЕТ СЛЕДИТЬ ЗА МОИМИ ДЕЙСТВИЯМИ. Однако ему скучно и поэтому я начинаю ему объяснять что я делаю в данный момент и как я это делаю, и чем мы займемся позже. НО. Я никогда его не обманывала. Как я и обещала, закончив дела, я его беру на руки.