|
Результаты опроса:Отдали бы Вы ребенка в школу с раздельным обучением? | |||
да, интересная система, я ее поддерживаю | 4 | 9.52% | |
стоит подумать об этом | 7 | 16.67% | |
нет, лучше учиться в традиционной школе | 31 | 73.81% | |
Голосовавшие: 42. Вы ещё не голосовали в этом опросе |
|
Опции темы | Поиск в этой теме |
21.07.2010, 10:25 | |
Мама-мудрец
Регистрация: 31.10.2009
Адрес: Деревня Дураков
Сообщений: 2,340
Вес репутации: 8164 |
Ну я вот например за совместное. Потому как образование в сугубо женской гимназии элитарного типа, как в Великобритании, мне попросту не по карману. Я не спорю, может, оно и надо для железных леди и т.п. (я за себя сейчас говорю как мама девочки), но не вижу ничего страшного в совместном обучении. Если бы оно за образец было принято в той же Великобритании, не было бы только элитарным и таким дорогим. Если у вас, мамочки, обеспокоенные этой проблемой, есть средства, отправляйте, конечно, никто же не спорит. У меня вот просто нет таких денег.
|
21.07.2010, 10:38 | ||
Мама-академик
Регистрация: 27.04.2010
Адрес: Омск
Сообщений: 1,062
Вес репутации: 20774 |
Цитата:
А на счет дочки подумаю...еще рано что-то решать |
|
21.07.2010, 10:50 | |
Мама-мудрец
Регистрация: 31.10.2009
Адрес: Деревня Дураков
Сообщений: 2,340
Вес репутации: 8164 |
Собственно, подтекст моего сообщения был в этом же. Если разбогатеем к тому времени, как будет учиться уже - может, и отправим куда а так, обычная общеобразовательная школа никого еще не портила вроде как. У меня вон подруга в школе при Оксфорде поучилась, взвыла через полгода (хотя оплачен был весь год), домой хочу, все нервы мне съели.
|
21.07.2010, 10:55 | ||
Мама-академик
Регистрация: 27.04.2010
Адрес: Омск
Сообщений: 1,062
Вес репутации: 20774 |
Цитата:
|
|
21.07.2010, 11:04 | ||
Мама-эксперт
Регистрация: 17.02.2009
Адрес: Россия, Смоленск
Сообщений: 1,529
Вес репутации: 21013 |
Цитата:
Я всё-таки больше за совместное обучение. Раздельное обучение всё-равно не решит проблему отсутствия индивидуального подхода, хоть мальчики, хоть девочки в одном классе могут быть очень разные по своим умственным и физическим способностям. Отсталость мальчиков от девочек тоже момент спорный, опять-таки всё индивидуально и у всех по-разному. Сын закончил первый класс и у них в классе все лучшие ученики-мальчики с ним во главе) А девочки есть такие, что и к концу учебного года мало что поняли. |
|
21.07.2010, 11:47 | ||
Мама-любитель
Регистрация: 09.12.2008
Адрес: Россия, Красноярский край
Сообщений: 361
Вес репутации: 48200 |
Цитата:
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ] [Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ] |
|
21.07.2010, 11:50 | ||
Мама-мудрец
Регистрация: 31.10.2009
Адрес: Деревня Дураков
Сообщений: 2,340
Вес репутации: 8164 |
Цитата:
|
|
21.07.2010, 12:04 | ||
Мама-любитель
Регистрация: 09.12.2008
Адрес: Россия, Красноярский край
Сообщений: 361
Вес репутации: 48200 |
Цитата:
Если вы думаете, что я против совместного обучение, то вы ошибаетесь. Поголовное совместное или поголовное раздельное вот ЭТО и есть большое зло, вред и бесполезность. ГЛАВНОЕ, чтобы был ВЫБОР куда отправить ребёнка, куда он *подходит* по своей индивидуальности. И я считаю, что раздельное обучение имеет право на жизнь наравне с совместным. |
|
21.07.2010, 12:18 | ||
Мама-академик
Регистрация: 27.04.2010
Адрес: Омск
Сообщений: 1,062
Вес репутации: 20774 |
Цитата:
Очень понравилось вот это: Практические рекомендации для учителей и родителей 1. Не забывайте, что перед вами не бесполый ребенок, а мальчик или девочка с определенными особенностями мышления, восприятия, эмоций. 2. Никогда не сравнивайте между собой детей, хвалите их за успехи и достижения. 3. Обучая мальчиков, опирайтесь на их высокую поисковую активность, сообразительность. 4. Обучая девочек, не только разбирайте с ними принцип выполнения задания, но и учите их действовать самостоятельно, а не по заранее разработанным схемам. 5. Ругая мальчика, помните о его эмоциональной чувствительности и тревожности. Изложите ему кратко и точно свое недовольство. Мальчик не способен долго удерживать эмоциональное напряжение, очень скоро он перестает вас слушать и слышать. 6. Ругая девочку, помните о ее эмоциональной бурной реакции, которая мешает ей понять, за что ее ругают. Спокойно разберите ее ошибки. 7. Девочки могут капризничать из-за усталости (истощение правого «эмоционального» полушария). Мальчики в этом случае истощаются информационно (снижение активности левого «рационально-логического» полушария). Ругать их за это бесполезно и безнравственно. 8. Ориентируйте программы и методики обучения на конкретного ребенка с определенным типом функциональной асимметрии полушарий, дайте ему возможность раскрыть свои способности, создайте ему ситуацию успеха. 9. Обучая ребенка грамотному письму, не разрушайте основы «врожденной» грамотности. Ищите причины неграмотности ребенка, анализируйте его ошибки. 10. Не забывайте, что ваша оценка, данная ребенку, всегда субъективна и зависит от вашего типа асимметрии полушарий. Возможно, вы относитесь к разным типам мозговой организации и по-разному мыслите. 11. Вы должны не столько научить ребенка, сколько развить у него желание учиться. 12. Помните, что любой ребенок может чего-то не знать, не уметь, в чем-то ошибаться. 13. Лень ребенка — сигнал неблагополучия вашей педагогической деятельности. 14. Для гармоничного развития ребенка необходимо научить его по-разному осмысливать учебный материал (логически, образно, интуитивно). 15. Для успешного обучения мы должны свои требования превратить в желания ребенка. 16. Сделайте своей главной заповедью — «Не навреди!» |
|
21.07.2010, 12:23 | ||
Мама-эксперт
Регистрация: 17.02.2009
Адрес: Россия, Смоленск
Сообщений: 1,529
Вес репутации: 21013 |
Цитата:
Я тоже не против выбора, я и не писала, что я против. Лишь написала, что я выберу совместное. |
|
21.07.2010, 12:26 | |
Мама-эксперт
Регистрация: 17.02.2009
Адрес: Россия, Смоленск
Сообщений: 1,529
Вес репутации: 21013 |
А ещё я хочу сказать, что очень много зависит от учителя, кто-то найдёт подход к любому ребёнку, а у кого-то все дети плохие. Нам, к счастью, повезло, я знаю, что все дети в нашем классе учительницу любят, хотя она отнюдь не добрая и пушистая), а скорее даже строга к ним. Но умеет найти к детям подход, что самое главное при любом способе обучения.
|
21.07.2010, 13:19 | ||
Мама-эксперт
Регистрация: 17.02.2009
Адрес: Россия, Смоленск
Сообщений: 1,529
Вес репутации: 21013 |
Цитата:
если не хотите долго читать, основная мысль там следующая: С обучением и образованием дело обстоит сложнее. В подавляющем большинстве известных нам древних обществ мальчиков и девочек готовили к принципиально разным видам деятельности. Гендерные роли и различия старались закреплять с раннего детства, а индивидуальные вариации и нарушения гендерного порядка подавляли и искореняли. Там, где трудовая и общественная деятельность была исключительно мужской прерогативой, внесемейное обучение существовало только для мальчиков. Обучение девочек проходило исключительно в семье или в рамках женской половины дома. Когда появилось общественное образование, школа, оно было исключительно мужским. Девочек к нему стали допускать только в Х1Х в., причем женские школы готовили исключительно к семейно-домашним функциям. Представление о необходимости давать женщинам такое же, а возможно – и совместное образование, как и мальчикам, появилось только в результате женского освободительного движения. Объективной социальной предпосылкой массового школьного, а затем и высшего образования женщин является массовое вовлечение женщин в трудовую и общественную деятельность. В обществах, где мальчиков и девочек готовили к разным видам деятельности, раздельное обучение (и даже полное отсутствие женского образования) было функционально оправдано. Это касалось и содержания, и методов обучения. Современное общество несовместимо с жесткой гендерной стратификацией, социальные роли, профессии и т.п. становятся все более гендерно нейтральными и сменными. Дифференцировать по половому признаку содержание образования, не изменив существующей системы общественного разделения труда, невозможно, а методы обучения тесно связаны с его содержанием (математика и домоводство преподаются по-разному). В этих условиях совместное и равное обучение представляется социально более функциональным, чем раздельное, а гендерная педагогика, о которой у нас часто говорят, не понимая сути дела, ориентирована не на увековечение и возрождение традиционных нормативов, а на их изменение. Смешанные школы сегодня преобладают во всех развитых странах, исключительно женские или мужские учебные заведения являются, как правило, частными, военными или церковными, и предназначены для специфического контингента учащихся. Школа – институт не только обучения, но и воспитания, главным средством которого является свободное общение учащихся. Раздельное обучение и гендерная сегрегация затрудняют формирование у детей коммуникативных навыков, необходимых мужчинам и женщинам для успешной совместной деятельности, которая развертывается сегодня не только на дискотеке, в постели и в семье, но и во всех сферах трудовой и общественной жизни. Эти новые социальные отношения предполагают равенство и не могут строиться по домостроевским рецептам. |
|
21.07.2010, 14:51 | ||
Мама-профи
Регистрация: 21.08.2009
Адрес: Казахстан, Актау
Сообщений: 700
Вес репутации: 37919 |
Цитата:
|
|
21.07.2010, 18:14 | |
Мама-любитель
Регистрация: 09.12.2008
Адрес: Россия, Красноярский край
Сообщений: 361
Вес репутации: 48200 |
Irisshka, спасибо за ссылки Прочитала их очень внимательно, кое в чём даже согласна, а кое-что полный бред... противники и сторонники есть везде... но в обоих статьях после разборов всех минусов, однако, признают право на существование раздельного обучения и главное возможность сделать ВЫБОР
|