Мама-академик
|
Условия для рисования
Когда малыш увлеченно возит кисточкой по бумаге, очень важно, чтобы ему было светло и удобно. Это важно для еще неокрепших детских зрения и позвоночника. Посадите ребенка в светлой части комнаты так, чтобы его тень не падала на стол. Стул и стол должны быть удобными для малыша, лучше всего купить специальный детский столик и стульчик, тогда все проблемы будут решены одной покупкой. Сидеть за взрослым столом на большом стуле ребенку не очень удобно и это может не только оказать влияние на его глаза и осанку, но и сократить время, которое он готов посвятить процессу рисования. Если нет возможности купить детскую мебель, используйте обычную, но подложите под ребенка что-нибудь твердое, чтобы он не утыкался носом в лист бумаги и хорошо видел свой рисунок.
Если боитесь, что ребенок испачкается сам или испачкает одежду, заведите для него специальный «рабочий» халат или рубашку, используйте смываемые маркеры, медовую акварель или пальчиковые краски – и то, и другое безопасно и легко смывается водой.
В стране Вообразилии
Первые попытки малыша научиться рисовать можно превратить в настоящую дружбу с красками. Попробуйте поиграть с цветами, без форм и четких картинок. Для этого достаточно взять лист бумаги поплотнее, смочить его водой и нарисовать подобие радуги или просто разноцветные пятна, например, красное, желтое, синее, белое. Дальше рисуем полосы от одного пятна к другому и получаем слияние цветов – зеленый, оранжевый, фиолетовый, розовый, голубой. Так ребенок узнает, что получится, если смешать «дружественные» цвета. Если на мокрый лист поставить жирное пятно краски и наклонить лист, то получится оригинальная клякса.
Если на одной половине листа нарисовать разноцветную кляксу, а потом сложить лист пополам, то получится симметричная бабочка. Потом можно добавить травку (где живет бабочка?), яркие пятна – цветы (что кушает бабочка?). Таким же образом можно превратить обычные «каляки-маляки» в травку, море, дождик и пр.
Когда ребенок научится держать в руках кисти, карандаши или фломастеры, можно попробовать дать ему раскраску. Запомните только одно правило: ЧЕМ МЕНЬШЕ РЕБЕНОК, ТЕМ КРУПНЕЕ ДЕТАЛИ РАСКРАСКИ.
Не пытайтесь остановить ребенка, если он раскрашивает слона розовым цветом, бегемота – зеленым, а зайчика – синим. В стране Вообразили еще и не такое бывает! Ребенку крайне важно что-то придумывать, воображать и фантазировать – это развивает его творческие способности.
Помимо бумаги и красок с карандашами можно рисовать палкой на песке, пальчиком по пыльному телевизору, на стенах в ванной (если ребенок любит настенное творчество, это направит его энергию в мирные цели), на различных предметах (на стекле, пластиковых бутылках, одноразовой посуде и пр.). Если не боитесь уборки, можно дать возможность ребенку порисовать пальчиком по рассыпанной на столе муке или мелкой крупе. Добавьте в нее немного молотого кофе и получится другая картинка. В общем, развитие и обучение ребенка – это творческий процесс не только для него самого, но и для родителей.
«Палка-палка, огуречик…»
До 2-3 лет ребенок получает удовольствие от своих каракуль, но потом ему потребуется больше. Даже если вы не умеете рисовать, то для начала обучите его геометрическим формам: простые линии (с их помощью можно изобразить стол, стул, молнию, дерево и пр.), круг (солнышко, тучка, яблоко), прямоугольник и треугольник (домик, машинка, окно, елочка). Потом можно испробовать самую простую и всем известную схему: точка-точка (глаза), два крючочка (брови), носик, ротик, оборотик (голова), палка-палка (руки), огуречик (туловище) – вот и вышел человечек!
С возрастом ребенок сам усложнит первые данные ему схемы и начнет рисовать любимых зверюшек, домики, машинки, новогодние елки.
Если вы видите, что малышу стало скучно рисовать, значит, ему нужна ваша помощь. Дайте ему новую схему (их можно найти в Сети, если не помните сами) и он будет работать над ней. Рассматривайте с ребенком картинки, рисунки других детей, обсуждайте то, что увидите – это тоже поможет ему рисовать осмысленные вещи. Не стремитесь к конкретному результату, в первых рисунках главное – процесс. И помните, что если вашей помощи ребенку не хватает, значит, пришла пора искать преподавателя.
|