[quote="Кристинк@;6969201"]__olka__, а рано сад это со скольки?[/quote]

А я писала про "рано сад"? Нееее, не могла. Я знаю, что в России декрет оплачиваемый до 1.5 лет и многие ребенка к 2-м годам в сад отдают. У нас до трех платят пособие (нормальное, не 50 р), а в сад в основном к трем берут, поэтому про "рано" я не писала. Меня в год отдали и я жива-здорова, так что там что-то другое имелось в виду:)

[QUOTE=__olka__;6969293]А я писала про "рано сад"? Нееее, не могла. Я знаю, что в России декрет оплачиваемый до 1.5 лет и многие ребенка к 2-м годам в сад отдают. У нас до трех платят пособие (нормальное, не 50 р), а в сад в основном к трем берут, поэтому про "рано" я не писала. Меня в год отдали и я жива-здорова, так что там что-то другое имелось в виду:)[/QUOTE]

Перечитала 3 раза и только потом поняла :girl_haha:

Ой, не знаю, раньше я тоже думала, что надо учить читать писать считать до школы, а теперь не знаю, ну только наверное если не напрягаясь и в радость ребенку. Мы в первый клас шли умели считать и читать, но у нас были конечно и те кто очень хорошо читал и считал и т.д., так вот они весь год балду в классе гоняли, потому что учителю надо подтягивать тех кто не умеет до общего уровня. У нас мальчик один в классе пришел даже букв не знал. Мама такая типа чего ребенку детсво портить он у меня не хотел заниматься чего заставлять в школе научат, так учительница вот сним в основном и занималась. У нас графики были такие для деток по успеваемости так он уже в середине и читает 30 слов в минуту, мы шли 20 читали сейчас 35-40, девочка наша соседка по парте читала 40 и чатае примерно столько же. А у него скачок, потому что учительница нашу соседку почти не вызывала и особо не проверяла, а его гоняла вот они почти на одном уровне сейчас)))) Может он еще и умный сам по себе, но он отлет ему бы побегать. Так что сейчас могу сказать что надо учить правильно произносить звуки, а то с письмом на слух проблеммы потом, надо обучать на самом деле логике, развивать речь, мышление, смекалку и быть самостоятельным и уверенным в себе и естественно согласна про индивидуальность.

Мои дети учились в школе раннего развития с 4 до 8 лет. Поставили руку, научили читать, считать, лепить, вырезать, танцевать, делать бутерброды, плести фенечки, познакомились с основами физики и химии. Все в игровой форме. Бежали в школу вприпрыжку. И никак (уже посещая обычную школу) не могли бросить. Пригодилось в школе все! Не сидели и не скучали. Повезло с учителем. В классе разные дети (школа обычная), но она так выстроила учебный процесс, что интересно было всем. Немного при переходе в пятый класс тяжело было. Старший вдруг понял, что нужно не играть и не экспериментировать, не искать доп. информацию, а учить по учебнику:) Лично я считаю что ребенка нужно и даже обязательно учить. Другое дело, что не утыкаясь в парту на несколько часов. а так чтобы ребенок не понял, что его учат. Читать учились по кубикам Зайцева - все читали через 3 месяца. Цифры у нас на холодильнике висели,буквы дома на прищепках писали и потом было интересно составлять слова, когда вешали вещи. Нашла старую книгу "Физика в ванной". есть еще книги по оптическим иллюзиям, по занимательной химии, Английский в картинках играя..

Старший был тугодум, читать сказки не позволял - орал и все. Говорить начал в 3 года. Это был кошмар. Нашли психолога. развивали речь при помощи картинок, т.е сказка не писалась, а рисовалась. Причем сказки были самолепные про ребенка. Так научились говорить, а потом сразу читать, сочинять сказки и стихи. Пели песни - ребенку проще петь, чем говорить. При этом мы не сидели. а ползали, лежали на коврике, бегали по мостикам. К школе выправился, сейчас все хорошо:) А думали в класс коррекции попадем.