Монтессори - кто как использует?

[Natalka]

Я обобщила просто На самом деле там не только колокольчик, в начале занятия дети садятся в круг, по-середине ставится фонарик с горящей свечой внутри и преподаватель (если так ее можно назвать) заводит какую-то тягучую песню, в конце тоже самое, только с колокольчиком и свечой.

[Tigrizza]

Ну если так, то немного смахивает )))))))))

[Lili4ka]

На многих психологических курсах тоже используются свечки, огонь от свечей успокаивает, я не считаю что это смахивает на секту, ни к одной секте не относилась, не знаю как у них там.

[Мадина]

Откуда такое сравнение с сектой? ))) Это ж просто установление благоприятной психологической атмосферы. Наша преподаватель нас полностью устраивает, она никогда не оставляет никого без внимания, и вообще, очень много рассказывает и подсказывает в отношениях с ребенком. Я думаю, тут многое зависит от самого преподавателя.

[Natalka]

Нам преподаватель показала только для чего какие развивалки, а занимайся я сама.

[Lersa]

Я тоже в центр развития кроху записала
А есть такие детки, которым не нравиться?

[Белка]

я хочу водить в центр где эта методика.Вот ищу куда водить.Около дома ничего нет=(Придется возить

[pchelka]

Мы уже вот 3 месяца как ходим в центр. Очень нравится

[Liolina]

Мы ходим с октября уже, сначала записала в группу подготовки к детсаду, но Васька все время психовал, когда без меня оставался, пришлось перевести в младшую(( Но за это время он привык вроде и к воспитателям, и к атмосфере, позавчера снова отвела в группу "без мамы" - все на ура прошло)) Все-таки, нужно плавно как-то приучать ребенка к общению, в Монтессори 2 воспитателя на 6 детей, а в детсаду - 1 на 15-20.... Сразу в такое окунать страшновато как-то...

[Мамочка Ноченька]

в центре куда мы ходим тоже занятия с элементами монтессори)). во время занятий мы перемещаемся из одной комнат в другую)). всего их три)). зал - где мы встречаемся, проходим тему и прощаемся, комната монтессори - где малыш сам выбирает себе занятие и игру, и мастерская - где мы с малышами делаем поделки))). час пролетает просто мигом))) нам всем безумно нравится)))). и детям и мамочкам))). а в комнате монтессори действительно столько всего, что в обычных магазинах много просто-напросто не найдешь))).

[Пантерка]

А что вы делаете в 8 месяцев в развивающем центре? Извини если странный вопрос! Просто ума не приложу, правда! Мы пошли после года, и то особо не было наших ровесников, все старше!

[Мамочка Ноченька]

Сообщение от Пантерка

А что вы делаете в 8 месяцев в развивающем центре? Извини если странный вопрос! Просто ума не приложу, правда! Мы пошли после года, и то особо не было наших ровесников, все старше!

мы там слушаем песенки и выполняем движения какие-то под них соответствующие, проходим тему и выполняем задания по ней). детки познают мир, изучая свойства и возможности различных предметов и материалов))). еще мы делаем совместно (конечно же пока больше мы сами немного подключая малышей) поделки))). занимаемся в комнате монтессори))) все это не только полезно для развития, но и очень весело))))))))))) я тоже сначала мало представляла, но оказывается это так классно и действительно имеет смысл и результаты

[Пантерка]

Сообщение от Мамочка Ноченька

мы там слушаем песенки и выполняем движения какие-то под них соответствующие, проходим тему и выполняем задания по ней). детки познают мир, изучая свойства и возможности различных предметов и материалов))). еще мы делаем совместно (конечно же пока больше мы сами немного подключая малышей) поделки))). занимаемся в комнате монтессори))) все это не только полезно для развития, но и очень весело))))))))))) я тоже сначала мало представляла, но оказывается это так классно и действительно имеет смысл и результаты

Как здорово) желаю вам удачи в занятиях) я уверенна что любые занятия имеют смысл) я просто как то поначалу дома старалась заниматься, а как уже уверенно стали ходить и бегать, сразу пошли в ступеньки)

[Мамочка Ноченька]

Сообщение от Пантерка

Как здорово) желаю вам удачи в занятиях) я уверенна что любые занятия имеют смысл) я просто как то поначалу дома старалась заниматься, а как уже уверенно стали ходить и бегать, сразу пошли в ступеньки)

я тоже дома занимаюсь, но заметила что там на курсах Леша более внимательно все слушает)))). со мной он часто отвлекается почему-то

[Пантерка]

Потому что еще малюсечка!) скоро и дома будет с радостью заниматься!

[Мамочка Ноченька]

Сообщение от Пантерка

Потому что еще малюсечка!) скоро и дома будет с радостью заниматься!

буду с нетерпением ждать и продолжать заниматься упорно

[VesnuchkA]

Скоро тоже пойдем по Монтессори заниматься)

[Anima]

Девочки, ребенка водим в развивающий центр, ребенку 2 года. У меня сегодня конфликт с педагогами вышел. Дело в следующем: они говорят, что нужно все делать с ребенком. К примеру, брать его руки и хлопать ими в ладоши. Я говорю. что ребенок и сам может хлопать в ладоши, пусть не в первого раза, но со второго-третьего он поймет. Та же история с игрой в бубен. Ну что здесь сложного для двухлетнего малыша? Нет, бери его руки и играй ей в бубен Доходит до маразма: дети подходят к игрушечной собачке, педагог ее берет и бежит за ними, а онр убегают. Оказывается, я должна бежать вместе с ним, контролируя, куда он бежит Ну он сам прекрасно убегает от собачки, какая разница в какую сторону? Дошло до того, что педагог мне сказала, что у моего ребенка не развивается правое полушарие, потому что я должна его всегда трогать! Я наоборот всегда стремилась развивать в ребенке самостоятельность, а теперь они мне говорят, что в будущем он будет отставать в развитии, потому что я с ним мало контактирую! Не смотря на то, что мой ребенок знает все буквы, цифры и ноты. И если он сам собирает пирамидку и матрешку, я должна сидеть с ним рядом и играть!

Кто что думает?

[VesnuchkA]

Сообщение от Anima

Девочки, ребенка водим в развивающий центр, ребенку 2 года. У меня сегодня конфликт с педагогами вышел. Дело в следующем: они говорят, что нужно все делать с ребенком. К примеру, брать его руки и хлопать ими в ладоши. Я говорю. что ребенок и сам может хлопать в ладоши, пусть не в первого раза, но со второго-третьего он поймет. Та же история с игрой в бубен. Ну что здесь сложного для двухлетнего малыша? Нет, бери его руки и играй ей в бубен Доходит до маразма: дети подходят к игрушечной собачке, педагог ее берет и бежит за ними, а онр убегают. Оказывается, я должна бежать вместе с ним, контролируя, куда он бежит Ну он сам прекрасно убегает от собачки, какая разница в какую сторону? Дошло до того, что педагог мне сказала, что у моего ребенка не развивается правое полушарие, потому что я должна его всегда трогать! Я наоборот всегда стремилась развивать в ребенке самостоятельность, а теперь они мне говорят, что в будущем он будет отставать в развитии, потому что я с ним мало контактирую! Не смотря на то, что мой ребенок знает все буквы, цифры и ноты. И если он сам собирает пирамидку и матрешку, я должна сидеть с ним рядом и играть!

Кто что думает?

Не, у нас такого нет, т.е. обычно похлопаешь пару раз, или кулаками вместе постучишь, а потом ждешь, чтобы сам делал, сейчас вообще, ничего не делаю его руками - все сам.
Насчет собаки, мы тоже убегаем от нее педагог просит взять мам за ручку, чтобы дети не стукались лбами друг с другом, так что смысл есть.
Буквы и цифры - это не показатель интеллекта так-то, и все это, а так же пирамидки и прочие логические игры, развивают ЛЕВОЕ полушарие, а правое, как раз прикосновения, запахи, музыка, рисование и.т.п.

[Anima]

Сообщение от VesnuchkA

Не, у нас такого нет, т.е. обычно похлопаешь пару раз, или кулаками вместе постучишь, а потом ждешь, чтобы сам делал, сейчас вообще, ничего не делаю его руками - все сам.
Насчет собаки, мы тоже убегаем от нее педагог просит взять мам за ручку, чтобы дети не стукались лбами друг с другом, так что смысл есть.
Буквы и цифры - это не показатель интеллекта так-то, и все это, а так же пирамидки и прочие логические игры, развивают ЛЕВОЕ полушарие, а правое, как раз прикосновения, запахи, музыка, рисование и.т.п.

мне вот кажется, что все равно в течении дня я достаточно к нему прикасаюсь... хотя я с рождения не стремилась приучать к рукам, я специально в нем воспитывала самостоятельность, чтобы учился сам играть с игрушками, сам шел до остановки (а не тащить его на руках) и т.д. педагог заявила, что ребенок дистанцирован от меня и в будущем из-за этого у него будут проблемы в общении со сверсниками если честно, не вижу связи, со мной он все равно 24 часа в сутки, как бы я его не приучала к самостоятельности. а социализация - вот пожалуйста дет. сад - это с осени.
ну в общем, рекомендации педагогов - до 3 лет все делать его руками самой. только вот пыталась им объяснить, что когда я делаю его руками сама, он может даже не смотреть, что он делает, руки ватные. они сказали, что нам не по возрасту, чтобы ребенок повторял за мамой, смотря на нее, нужно обязательно делать его руками.